Cheminements par contexte

  

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Sport communautaire

Les enfants pratiquent un sport afin d’avoir du plaisir et d’être avec des ami(e)s. Chaque enfant qui pratique un sport doit vivre une expérience positive, ce qui est possible uniquement lorsque l’environnement sportif est sécuritaire sur le plan physique et émotif.

Les enfants dépendent de vous, les entraîneur(e)s dans le sport communautaire, pour bâtir et maintenir un environnement sportif. Les enfants seront en mesure de développer un amour pour le sport lorsque votre leadership sera orienté vers la valorisation de chacun(e) d’entre eux/elles. Vous disposez d’une occasion importante d’influencer la vie des enfants qui participent à votre programme.

Cet atelier vise à appuyer vos efforts en vous offrant l’occasion d’apprendre et de vous améliorer en tant qu’entraîneur(e). Félicitations pour avoir pris l’initiative de participer à cet atelier et merci d’accorder votre temps au développement du sport pour les enfants au Canada. 

Profil Sport communautaire
En règle générale, les entraîneur(e)s œuvrant en milieu communautaire présentent les caractéristiques suivantes : 

• Plusieurs de ces entraîneur(e)s interviennent auprès de jeunes enfants, dans le cadre de programmes dont la durée est de quelques semaines seulement.
• Plusieurs de ces entraîneur(e)s sont des parents qui n’ont parfois qu’une expérience limitée du sport dans lequel ils ou elles entraînent.
• Ils ou elles interviennent dans des programmes à caractère récréatif ou encore dans des programmes où le niveau de compétition n’est pas très élevé; l’importance accordée au résultat ou à la performance n’est donc pas ce qui prime.
• Ils ou elles cherchent avant tout à faire aimer le sport dans un climat divertissant et sécuritaire. 
• Ils ou elles encouragent la participation, peu importe le niveau d’habileté des participant(e)s.
• Ils ou elles créent des conditions où le sport constitue une expérience positive qui contribue à l’amélioration de l’estime de soi chez l’athlète.
• Dans plusieurs cas, les règles de compétition traditionnelles peuvent être modifiées ou adaptées afin de mieux répondre aux besoins et aux intérêts des participant(e)s et de s’assurer que l’expérience sportive est saine et plaisante.

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Compétition - Introduction

Cet atelier de deux jours vous donnera des bases solides pour mener votre carrière d’entraîneur ou d’entraîneure et vous fera découvrir de nouvelles méthodes d’entraînement qui élargiront vos compétences et accroîtront l’efficacité de votre programme.

Par l’entremise d’un volet théorique en classe et d’un volet pratique sur la glace, l’atelier vous permettra :

• de planifier et de présenter des séances d’entraînement sécuritaires qui plairont à vos joueurs et à vos joueuses de ringuette;
• de vous familiariser avec les aspects techniques et tactiques de base ainsi que découvrir des habiletés techniques et tactiques plus complexes de la ringuette;
• de mettre les éléments susmentionnés en pratique sur la glace;
• d’apprendre à planifier votre saison de ringuette en vous assurant que les habiletés de vos athlètes progressent tout au long de l’année;
• de revoir et de mieux comprendre les principes directeurs du modèle de développement à long terme.

À QUI S’ADRESSE CET ATELIER?

• Les entraîneurs et les entraîneures qui travaillent avec de jeunes joueurs et joueuses de niveau compétition du groupe d’âge U12 ou plus âgés.

• Les entraîneurs et les entraîneures de ringuette récréative qui œuvrent avec des joueurs et des joueuses plus âgés du stade Vie active du modèle de développement à long terme de l’athlète.

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Compétition - Développement

Compétition – Développement

Il faut suivre les modules dans l’ordre dans lequel ils sont présentés dans le cheminement de l’apprentissage. Les modules multisports sont offerts par l’entremise des associations provinciales d’entraîneurs, et les modules propres à la ringuette sont offerts par le moyen de cours provenenant de Ringuette Canada. 

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